大班教材《制作插花》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿赏析插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术有兴趣，通过剪一剪、插一插，培养婴幼儿的革新求异思维和进步婴幼儿的动手能力，并激起婴幼儿对大自然的喜欢之情，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看婴幼儿园大班《制作插花》含深思教材吧。
【活动目的】
1、通过剪一剪、插一插，培养婴幼儿的革新求异思维和进步婴幼儿的动手能力，并激起婴幼儿对大自然的喜欢之情。
2、赏析插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术有兴趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
【活动筹备】
1、插花录像；
2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
1、引出话题。
师：小朋友，瞧，这类是什么呀？对这类都是大家一块去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）
师：提问：这类花能摘吗？（镜头：大家种植鲜花）
师：这类是大家种植起来给大家赏析的，而这类野花它是自己成长在大自然中，非常漂亮，因此大家就想把这类好看的野花带回来，让更多的人可以看到大自然的美。
师：可是把这类野花摘回来如此放着会比较容易枯萎，它们的美其他人就赏析不到了，那你有哪些方法可以使这类野花变的更美，较长的留在大家身边，让其他人非常不错的赏析呢？
师：那大家就一块儿插插花，大家插花的花瓶有的特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）
师：好，目前就请你们上来试一试吧！（假如感觉花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候应该注意安全）
2、首次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己地方整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己地方，咱们一块儿赏析下吧。
3、师：你觉得哪盆花插的最美，那你感觉他哪儿插的好看吸引了你呢？
3、（播放插花录像）赏析插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友非常棒都说了我们的怎么看，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，大家一块儿看一下插花师傅到底是如何插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有什么小朋友能告诉我，为何插花师傅插的花那样漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、教师小结：对呀，插花时必须要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，如此一盆花插的才会更漂亮。
4、师：但刚刚大家看到的只不过插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每一个人可以参考我们的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等不少，瞧大家来看看（播放录像不同造型的花）
4、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型好看的花，你目前想插哪种花呢？
2、师：好，大家依据我们的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚感觉哪儿插的不认可的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友一定比刚刚插的更漂亮。（拍照）
5、结束、赏析。
插好的小朋友请整理干净我们的地方，然后请客人老师一块儿赏析大家插的花吧！
教学深思：
这节课的设计符合婴幼儿的年龄特征，又比较贴近婴幼儿的生活，同时又是婴幼儿游戏活动中需要的材料，于是婴幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料婴幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已学会的技能进行再创造，充分发挥了婴幼儿的自主性和能动性。在材料的筹备上也充分体现了层次性，满足每一个婴幼儿的需要。在活动中婴幼儿能主动与其他婴幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小百科：插花不是单纯的各种花材的组合，现代艺术插花不过分需要花材的类型和数目的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图，也能达到较好的成效。不一样的构图与与不同花材花器的组合，达到的成效则是完全不一样的，这也就是艺术插花的表现力。