引导孩子识字的过程中，父母应抱有哪些样的心态？
第一，要有信心和耐心。
第二，爸爸妈妈需要有承认差异的心态。
孩子的风韵有差别，如在行为上有的孩子活泼外向，有的孩子内敛寡言；在认知上有的孩子反应飞速但误差较多，而有的孩子反应稍缓但准确率较高等等。因此，爸爸妈妈在教育孩子的过程中不要随便地把我们的孩子和别的孩子做简单的比较，不然只能不考虑孩子的学习特点挫伤了孩子积极性，错失了应有些教育机会。
爸爸妈妈应该依据自己孩子的独特个性差别化地对待我们的孩子，探索合适自己孩子的学习技巧，磨合符合亲子性情的交流模式。
教婴幼儿认字的基本办法有什么？
1.生活化的内容。
上一期谈到孩子的认知基础是生活经验，一个没见过飞机实物或者飞机图片的孩子非常难对飞机有适合的认知，识字也是这样，飞机的文字符号对婴幼儿来讲是个抽象的定义，需要孩子有有关的经验才能形成客观全方位的认识，所认识的汉字也才能形成意义并成为孩子常识经验的组成部分，推进孩子的符号世界和经验世界的互动，促进智商进步。比如可以在家的墙上贴上一些白纸，如孩子哭了、笑了、起床了、刷牙了、吃饭了等等与生活有关的字词句呈目前上面供和孩子交流时用；周末出游了，回来后可以在墙纸上图文并茂地写下一天的见闻，婴幼儿一直对与自己有关的符号和图形有兴趣。
2.随机性的方法。
生活化的内容就需要有随机性的方法，教婴幼儿认字不可以模仿学校规范的教学，安安分分地坐在桌前打开一本书按顺序地教孩子，而要依据孩子的兴趣和当下的生活近况在不经意间呈现和重复用文字。选择随机的方法主如果由于婴幼儿阶段孩子的兴趣易变化不稳定，注意的持久性也较弱，因此要抓住机会适合地向孩子传递信息和文字符号。随机不是随意，而是爸爸妈妈在高度教育意识支配下的自觉行为。
