大班科学教材《圆柱力量大》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿探索各种纸筒的承受力，提升动手、判断和剖析能力，尝试用多种办法让纸站起来，探索并发现直筒形状不同承受力有不一样的秘密，积极参与探究活动，体验与同伴合作成功的乐趣，快来看看婴幼儿园大班科学《圆柱力量大》含深思教材吧。
【设计意图】
大班婴幼儿对桥并很熟悉，他们见过各种各样的桥，搜集过很多桥的图片，知道桥的形状、结构，发现桥墩都是圆柱体的。为了让婴幼儿知道圆柱体比较适合做桥墩的原理，我设计了本次活动，旨在引导婴幼儿在用广告纸做成的各种形状的柱体上摆设不同书里的书本，通过讨论、比较记录、探索等办法获得有关经验。
【活动目的】
1、尝试用多种办法让纸站起来，探索并发现直筒形状不同承受力有不一样的秘密。
2、探索各种纸筒的承受力，提升动手、判断和剖析能力。
3、积极参与探究活动，体验与同伴合作成功的乐趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用我们的语言表达所发现的结果。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动筹备】
物质筹备：纸做的三棱柱、四棱柱、圆柱若干;书本若干;婴幼儿人手一张纸、记录表。
经验筹备：婴幼儿有折纸、搭积木等有关经验。
【活动过程】
1、尝试一下，探索让纸张站立的办法
师：小朋友们看，这是什么?纸可以绘画、可以折飞机等，假如你有这张纸，你想用它来做什么呢?
师：老师目前就给你们一个任务，看看能否叫你手中的纸站起来，尝试一下吧。
婴幼儿自由探索，教师引导其用折、卷等各种办法进行尝试。
2、想一想，尝试纸张顶书的本领
师：纸除去卷成圆柱纸筒、折成扇子可以站起来，还可以变成什么形状也能站起来呢?
师：我的这张纸站起来力气可大啦，能把老师手上的这本书顶起来!
师：你们站起来的纸能顶起一本书么?尝试一下。
小结：薄薄的一张纸，小朋友把他卷一卷、折一折、变一变就能顶起一本书。
3、比一比，感知圆柱力量的大小
探索1、在三种不同形状的纸筒上摆设书，比比哪个的力量大
1、探讨在三棱柱纸筒上摆设数目的不同及其缘由
【1】教师操作，婴幼儿察看。
教师在三棱柱纸筒上摆设书，请婴幼儿说说书的什么部位放在纸筒上会比较稳;一边摆一边数数，待放到最后一本时，请婴幼儿说出三棱柱纸筒上顶起了多少本书。
【2】婴幼儿实践，发现秘密。
师：这还有很多三棱柱纸筒，哪个的力气大，小朋友们去尝试一下吧。
讨论：为何有些小朋友顶的书多，有些小朋友顶的书少?
2、探讨四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆设数目的不同及其缘由
师：四棱柱纸筒和圆柱纸筒听说三棱柱力气大，心里可不服气了，到底哪个的力气大呢?大家试一试就了解了。
师：小朋友在纸筒上摆设书时一边摆一边数，并把结果记录在纸筒标记的下面，记好后再选另一个形状的纸筒摆设。听了解了吗?
婴幼儿探索在四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆设书，通过比较发现圆柱纸筒顶的书数目最多。
小结：刚刚，大家在同样大小纸张变成的三棱柱纸筒、四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆设书，通过比较发现，圆柱纸筒上顶起的书数目最多，圆柱纸筒是大力士。
探究2、在三个圆柱纸筒上摆设书，探索纸筒的不同摆法及承受力大小。
师：这儿有三个圆柱纸筒和很多书，如何摆设力量大?两个好朋友一组去尝试一下。
小结：三个圆柱纸筒在一块，可以顶起更多的书，假如摆法发生变化，顶起的书的数目也会发生变化。
1、摆一摆，体验圆柱组合的神奇
【1】一人挑战
师：一个圆柱纸筒力量大，三个圆柱纸筒力量会更大，目前我要用五个圆柱纸筒同意更大的挑战。如何摆设，才能承受更大的力量?能站小朋友吗?
【2】全体挑战
师：这儿有很多圆柱纸筒，还有一块大大的板，上面可以站一个小朋友吗?让大家一块儿见证这个奇迹。
3、看一看，知道圆柱功能的运用
【1】赏析桥墩照片
师：科学家发现了圆柱力量大的秘密，造出了不少雄伟的桥，大家一块儿看看吧。
【2】链接生活经验
圆柱有哪些用途有非常大，桥墩的建筑都需要圆柱来帮忙，日常什么地方还用到圆柱呢?
【活动深思】
1、巧用素材，挖掘价值
桥是日常经常见到、富有特点的一种建筑物，婴幼儿对桥墩都是圆柱体这一现象有兴趣。本活动打造在婴幼儿生活经验的基础上，巧妙借助身边的事物作为科学探索的对象，充分挖掘其隐含的教育价值，既有益于拓展婴幼儿的经验和视线，又符合【指南】【纲要】的精神。
2、设置情境，体验快乐
婴幼儿园科学教育活动需要结合婴幼儿身心进步与学习的特征，让他们在玩的情境中潜移默化地获得常识，体验快乐。我从婴幼儿的兴趣点进行引申与放大，创设了充满趣味、不断深入、富有挑战性的游戏情境，引导婴幼儿动手操作、讨论探究、比较剖析，知道不一样的柱体其承受力也不一样的科学道理。
3、自主操作，挺升经验
该活动通过想一想、尝试一下、比一比、摆一摆、看一看等多种形式，让婴幼儿在有趣有意义的操作、尝试、猜想、比较中逐步掌握主动探究问题、总结经验，达到获得常识、进步能力、培养科学态度的目的，并达成系统性、整理性的课程推行需要，自主获得纸筒形状不同承受力也不一样的常识和经验。
小百科：圆柱（cylinder）是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）与连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。