第五讲 学会课后复习的办法
1、课后复习的意义
在学习的过程中，擅长总结和复习的同学总是可以获得更好的成绩。这类同学不只可以坚持天天复习，每周小结，每章总结，还能在平时的学习中形成好的习惯。然而，不少同学却忽略了课后复习的重要程度，他们总是只不过在临近考试时才匆忙复习，平常则仅仅应对老师的作业，一旦作业完成便觉得万事大吉。
这种态度致使他们没办法真的理解复习的意义，也不重视准时复习。
复习是学习活动中必不可少的要紧环节。从时间和内容上划分，复习可以分为课后复习和系统复习两类。课后复习是指学生在上完课后，准时回忆并复习当天学习的内容，它是课堂学习的延续。同时，课后复习也是系统复习的基础，为后续更系统的复习打下坚实的基础。课后复习对学习有着极其要紧的意义：
1. 使常识系统化、熟练化和技能化：通过课后复习，学生可以将零散的要点串联起来，形成一个完整的常识体系。这不只能够帮助提升常识的学会水平，还能使常识愈加熟练，从而在实质应用中愈加无往不利。
2. 强化理解和记忆：课后复习可以帮助学生加深对当天所学常识的理解，巩固记忆，预防遗忘。通过反复回顾，学生可以更好地把握常识的重点和难题，从而在考试中表现得愈加出色。
3. 提升作业效率：课后复习可以帮助学生更快地做完作业，由于他们在复习过程中已经对要点有了明确的认识，做起题来自然愈加无往不利。除此之外，复习还能帮助学生检验学习成效，准时发现和弥补不足。
4. 温故知新：通过课后复习，学生可以巩固旧常识，为学习新常识做好筹备。这种“温故知新”的过程不只能够帮助常识的积累，还能激起学生的学习兴趣，提升学习的积极性。
为了切实提升学习水平，大家必须要培养坚持课后复习的习惯。只有如此，才能在学习的道路上走得愈加稳健，获得更好的成绩。
2、课后复习的办法
课后复习并不是简单的重复阅读课本，而是需要通过一系列有目的、有计划的步骤来完成。以下是几种有效的课后复习办法：
1. 尝试回忆
在打开教科书和笔记本之前，第一应该尝试独立地回忆当天所学的内容。这个过程就像在脑海中播放一部电影，再现课堂学习的主要情节，包含老师的解说思路，甚至是某些要紧的细节。通过这种方法，学生可以检查自己对要点的学会状况，什么已经理解透彻，什么还需要进一步巩固。
尝试回忆有哪些好处是多方面的：
- 准时检查学习成效：通过回忆，学生可与时发现学习中的不足，以便在后续的学习中进行改进。
- 提升记忆力：强制性的回忆过程可以训练大脑的记忆能力，使学生在将来的复习中愈加无往不利。
- 增强复习的针对性：通过回忆，学生可以明确什么要点需要复习要点，从而提升复习的效率。
- 培养考虑习惯：尝试回忆的过程需要学生主动考虑，这能够帮助培养积极动脑的习惯，并提升在头脑中系统化常识的能力。
2. 看教科书
教科书是学习的基础和根本，无论是在预习、上课还是复习阶段，都要看重教科书有哪些用途。在课后复习时，学生应该全方位过目教科书，重点关重视要的定义、规律和办法，特别是那些在回忆过程中感到模糊或很难理解的部分。
看教科书的办法可以分为以下几个步骤：
- 全方位过目：先通读一遍教科书，对当天所学内容有一个整体的认知。
- 突出重点：在通读的基础上，复习要点那些要紧的定义、规律和办法。这类内容总是是考试的重点，也是理解后续常识的重点。
- 查漏补缺：针对回忆过程中感到模糊或很难理解的部分，仔细阅读有关章节，确保每一个要点都能学会透彻。
3. 整理笔记
课堂笔记是学习的要紧辅助工具，通过整理笔记，学生可以将课堂上学到的要点系统化、条理化。整理笔记的办法包含：
- 补充和健全：在回忆和阅读教科书的基础上，补充和健全课堂笔记，使其愈加完整和详细。
- 概括：将相似或有关的要点进行概括，形成常识框架，便于记忆和理解。
- 标重视点：在笔记中标注出重点和难题，便捷日后复习时迅速查找。
4. 做复习资料
做复习资料是检验学习成效的有效方法，通过做题，学生可以巩固所学常识，提升解题能力。做复习资料的办法包含：
- 选择适合的题目：选择与当天所学内容有关的复习资料，困难程度适中，既能巩固入门知识，又能挑战我们的思维。
- 独立完成：尽可能独立完成复习资料，不要急于查询答案，通过独立考虑来提升解题能力。
- 总结错误：做完题目后，认真总结错误是什么原因，剖析错题，找源于己的薄弱环节，以便在后续的学习中加以改进。
课后复习是一个系统而复杂的过程，需要学生有计划、有目的地进行。通过尝试回忆、看教科书、整理笔记和做复习资料，学生可以逐步提升学习效率，学会更多的常识，最后在学业上获得优秀的成绩。期望每位同学都能培养好的课后复习习惯，让学习变得愈加高效和有趣。
