婴幼儿园教科研工作计划锦集九篇
光阴飞速，一眨眼就过去了，前方等待着大家的是新的机会和挑战，肯定有不少可以计划的东西吧。哪种工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是记者采集收拾的婴幼儿园教科研工作计划9篇，仅供参考，期望可以帮助到大伙。
婴幼儿园教科研工作计划 篇1
1、指导思想
深入学习《婴幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，饰演好教师的多重角色，充分认知和尊重婴幼儿生命特质，遵循婴幼儿身心发展趋势和学习特征，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、革新”的课程研究总原则下，突显语言特点，坚持课程与课题研究整理相融求效益，不断深化园本课程建设，推进教育科研向纵深进步。
2、工作目的
1、立足实质，深入课改，把《纲要》精神转化为实质的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特点，向全市展示教育成就。
3、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
3、具体内容及手段
立足实质，在课改中促进教师的专业化成长
以本园实质为基点的课程改革和课程推行是最具说服力和生命力的，踏踏实实研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础
伴随终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新概念。大家需要依据新的基础教育理念来调整婴幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。需要教师依据新的基础教育理念来审视和深思我们的工作，自觉地规范我们的教育行为，理性地构建我们的教育观念。
学习重点：《从理念到行为——婴幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解析》、有关婴幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、深思总结，创造性推行课程
以主题形式组织、推行课程是课程实践的主要形式。我园一直用南师大与信谊基金出版社一同出版的《婴幼儿园活动整理课程》，这一课程是帮助大家更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的要紧教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，大家要全方位剖析，抓准主题活动拓展中存在的问题，逐一解决。比如：互联网拟定过分追求内容的一应俱全，特别是层次不清，脱离婴幼儿生活经验;各范围的安排牵强缺少婴幼儿的探究，阶段性不强，父母资源的借助方面，更多的是需要父母帮助提供物化的东西，不注意将父母作为教育资源等。
在推行过程中，大家还要做到以下几个方面：一是要携带新观念推行课程，不流于形式，不浮于表面;二是要依据婴幼儿兴趣和需要创造性推行课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，特别是设计，让自己与课程一块成长。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织拓展活动更具系统性、整理性，家庭社区资源的借助更具开放性，总结深思更具针对性。
拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大伙围绕同一主题一同出谋划策，促进主题活动的可持续进步并努力做到：看重各范围内容的整理，强调环境与主题的密切结合，重视家庭社区资源的借助，做到每周一小结，活动结束全方位的按期拓展全方位的大全交流会，使深思既具备小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的推行过程中，教师要重视积累，重视察看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证婴幼儿的成长。
拟：对每个主题进行打包整理。
拟：进一步提升教师对婴幼儿语言表现的敏锐性，重点围绕语言进行有水平的察看与深思，期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。
能促进婴幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特质地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全方位探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。依据新《纲要》精神，促进教师尽快从以往重视静态的、表征性的、学会性的常识传授，向让婴幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的常识转变，做到课程的生活化、婴幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提升教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动方案和技能方法，重视婴幼儿自己的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足婴幼儿进步需要的主题活动，运用多元化的教学方案挖掘婴幼儿学习潜能，引导婴幼儿主动发现、自主建构，鼓励婴幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，借助社区、父母的资源，使主题活动不断升华。
拟拓展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
3、依托现代教育设施，开拓展现代教育。
本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园互联网。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设施，提升教师运用现代信息技术拓展教育教学的实质能力，制作课件拓展教学的频率要高，成效要好，针对性要强，逐步进步形成教师自我教学特点乃至我园新特点。
、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直主张的，开发婴幼儿语言潜能，使婴幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园婴幼儿语言能力的培养目的。本学期或有以下手段：
1、一如既往主张“婴幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提升婴幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、革新婴幼儿活动内容，重点提升婴幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出拓展好“小导游”的活动。
3、不断健全婴幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的婴幼儿活动;每月一次全园性的婴幼儿综合素质展示活动，促进婴幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提升。
本学期主要工作安排
2月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
3月份：春游园内生成性主题活动展示
4月份：对片展示半日活动语言区婴幼儿活动展示
5月份：年轻人教师绝活表演、市级教学特点展示活动
6月份：庆“六一”主题活动
婴幼儿园教科研工作计划 篇2
经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,教师参与教科研的积极性有所提升,课题申报数目明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴教育科学20xx年度规划课题立项、浙江教学研究系统20xx年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中有哪些用途研究》、《婴幼儿情绪调控教育研究》、《通过音乐艺术范围培养婴幼儿创造性的探索研究》、《在科学区活动中培养婴幼儿主动探索精神的研究》、《婴幼儿园拓展幼小科技教育衔接的研究》。这类课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端,特点型主导课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向用途、对教师的教育理念有着深刻的改革用途、并成为各年段组、教研组、班级拟定各类计划的依据和框架,促进我园教育教学工作向特点化、精品化方向进步。其他一些教师的课题组的打造,也将以点带面,促进教师教科研能力的全方位提高。
在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
1、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,打造浓厚的科研环境。
凭着领导支持、政策倾斜的好教科研平台,打造并推行一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,渐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自己成长的需要,在教学
活动中,做个有心人,多察看、多考虑、多实践、多总结。从而促进婴幼儿园内的教科研研讨氛围渐渐浓厚起来。
2、加大理论学习,提升教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种办法组织教师进行理论与实践学习,按期编辑教科研简报,邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特点研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、写作论文等多种形式促进教师教科研能力提升。
3、加具体工作如下:
1.依据实质教学情况准时修改、调整科技教育研究策略。
2.孙老师提出各班应拟定我们的科技特点教育主题计划。本班的科技特点侧重于哪一点,主要研究哪一点的内容。如:通过科学发现室活动培养婴幼儿科学探索兴趣,怎么样激起婴幼儿好奇好问的科学素养,通过视听之旅激起婴幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的组织教学活
3.做好课题前测工作。
婴幼儿综合科技素养评测表、婴幼儿综合科技素养评测表、婴幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4.有计划有体系地进行七大范围科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数。
在学期开始前,以年段组为单位制定出本学期各主题活动内容,在
此基础上以各教研组为单位集体选择、拟定每一个主题活动中的教学内容。
5.拟定并正式拓展科学发现室活动。
6.按期进行科技教育观摩活动。
7.搞好班级科学区活动。
8.邀请园外教师进行科技教学指导。
婴幼儿园教科研工作计划 篇3
经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提升，课题申报数目明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴教育科学20xx年度规划课题立项、浙江教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中有哪些用途研究》（蒋芳英）、《婴幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术范围培养婴幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养婴幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《婴幼儿园拓展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。
这类课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特点型主导课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向用途、对教师的教育理念有着深刻的改革用途、并成为各年段组、教研组、班级拟定各类计划的依据和框架，促进我园教育教学工作向特点化、精品化方向进步。其他一些教师的课题组的打造，也将以点带面，促进教师教科研能力的全方位提高。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
1、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，打造浓厚的科研环境。
凭着领导支持、政策倾斜的好教科研平台，打造并推行一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，渐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自己成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多察看、多考虑、多实践、多总结。从而促进婴幼儿园内的教科研研讨氛围渐渐浓厚起来。
2、加大理论学习，提升教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种办法组织教师进行理论与实践学习，按期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特点研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、写作论文等多种形式促进教师教科研能力提升。
3、加具体工作如下：
1．依据实质教学情况准时修改、调整科技教育研究策略。
2．孙老师提出各班应拟定我们的科技特点教育主题计划。本班的科技特点侧重于哪一点，主要研究哪一点的内容。如：通过科学发现室活动培养婴幼儿科学探索兴趣，怎么样激起婴幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激起婴幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特点教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。
3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。婴幼儿综合科技素养评测表、婴幼儿综合科技素养评测表、婴幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4．有计划有体系地进行七大范围科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数。在学期开始前，以年段组为单位制定出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、拟定每一个主题活动中的教学内容。
5．拟定并正式拓展科学发现室活动。
6．按期进行科技教育观摩活动。
7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）
8．邀请园外教师进行科技教学指导。
附：逐月工作安排
9月：制定教科研工作计划。制定科技特点教育评价策略。发放各类表格。制定各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些有关的仪器及操作材料。全园教科研会议。
十月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。
11月：课题组会议。邀请上海科技婴幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。
12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长知道课题进展状况。
1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动拓展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，拟定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）
婴幼儿园教科研工作计划 篇4
以《纲要》精神为指导，深入贯彻实行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提高教师专业化水平，促进婴幼儿园教研水平的提升。搭建可行平台，促教师专业成长。拓展形式多样的教研活动，拟定教研活动规范，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现成效。本学期需要每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课与集体评课）；每月一篇保教技巧（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师1日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，防止1日活动安排的随便性，保证保教合一的水平。
依据婴幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋季、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：高兴孩子、我一个人、一块玩、秋季、冬季、新年好。
备课检查重在教学筹备、教学深思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的办法。
依据本园实质，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要看重随堂听课，每天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题准时进行探讨。
提升教师对每位婴幼儿的察看记录的能力，借助成长档案使父母更知道婴幼儿，使教师更关注婴幼儿，使婴幼儿愈加自信。三位一体最大限度地促进每一位婴幼儿的进步，以求达到更好的教学成效。
教学课题
1、混龄编班怎么样更有效地进行五大范围教学。
2、怎么样提升婴幼儿漫画赏析能力。
3、英语教学怎么样融入全语言整理活动。
手段
1）邀请专家进行指导及研讨。
2）餐前组织婴幼儿进行“高兴一刻”活动（包含漫画赏析、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多元化，以激起婴幼儿的幽默感与创造性思维。尽可能做到儿童画与漫画非常不错的结合，让婴幼儿在愉悦的环境中画源于己的心声。
3）专职英语教师进班。
具体工作安排
周次月份日期内容
预备8月份8.20——8.31拟定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的筹备
婴幼儿园教科研工作计划 篇5
经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提升，课题申报数目明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴教育科学20xx年度规划课题立项、浙江教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中有哪些用途研究》（蒋芳英）、《婴幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术范围培养婴幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养婴幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《婴幼儿园拓展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。这类课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特点型主导课题《渗透于各学科范围的婴幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向用途、对教师的教育理念有着深刻的改革用途、并成为各年段组、教研组、班级拟定各类计划的依据和框架，促进我园教育教学工作向特点化、精品化方向进步。其他一些教师的课题组的打造，也将以点带面，促进教师教科研能力的全方位提高。
在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
1、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，打造浓厚的科研环境。
凭着领导支持、政策倾斜的好教科研平台，打造并推行一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，渐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自己成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多察看、多考虑、多实践、多总结。从而促进婴幼儿园内的教科研研讨氛围渐渐浓厚起来。
2、加大理论学习，提升教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种办法组织教师进行理论与实践学习，按期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特点研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、写作论文等多种形式促进教师教科研能力提升。
3、加具体工作如下：
1．依据实质教学情况准时修改、调整科技教育研究策略。
2．孙老师提出各班应拟定我们的科技特点教育主题计划。本班的科技特点侧重于哪一点，主要研究哪一点的内容。如：通过科学发现室活动培养婴幼儿科学探索兴趣，怎么样激起婴幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激起婴幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特点教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。
3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。
婴幼儿综合科技素养评测表
、婴幼儿综合科技素养评测表
、婴幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4．有计划有体系地进行七大范围科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数。
在学期开始前，以年段组为单位制定出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、拟定每一个主题活动中的教学内容。
5．拟定并正式拓展科学发现室活动。
6．按期进行科技教育观摩活动。
7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）
8．邀请园外教师进行科技教学指导。
XX婴幼儿园教科室
20xx．9．18
附：2
逐月工作安排
9月：
制定教科研工作计划。
制定科技特点教育评价策略。发放各类表格。
制定各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。
布置科学发现室，购买一些有关的仪器及操作材料。
全园教科研会议。
十月：
课题组会议。
邀请中学实验室教师进行实验室讲座。
继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。
组织论文参加“金思力”杯论文比赛。
11月：
课题组会议。
邀请上海科技婴幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。
科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。
12月：
科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼
向各课题组长知道课题进展状况。
1月：
黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动拓展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
课题组阶段性小结会议，拟定下一轮计划。
教科研工作学期小结。
婴幼儿园教科研工作计划 篇6
1、指导思想
深入学习《婴幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，饰演好教师的多重角色，充分认知和尊重婴幼儿生命特质，遵循婴幼儿身心发展趋势和学习特征，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、革新”的课程研究总原则下，突显语言特点，坚持课程与课题研究整理相融求效益，不断深化园本课程建设，推进教育科研向纵深进步。
2、工作目的
1、立足实质，深入课改，把《纲要》精神转化为实质的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特点，向全市展示教育成就。
3、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
3、具体内容及手段
（一）立足实质，在课改中促进教师的专业化成长
以本园实质为基点的课程改革和课程推行是最具说服力和生命力的，踏踏实实研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础
伴随终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新概念。大家需要依据新的基础教育理念来调整婴幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。需要教师依据新的基础教育理念来审视和深思我们的工作，自觉地规范我们的教育行为，理性地构建我们的教育观念。
学习重点：《从理念到行为——婴幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解析》、有关婴幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、深思总结，创造性推行课程
以主题形式组织、推行课程是课程实践的主要形式。我园一直用南师大与信谊基金出版社一同出版的《婴幼儿园活动整理课程》，这一课程是帮助大家更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的要紧教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，大家要全方位剖析，抓准主题活动拓展中存在的问题，逐一解决。比如：互联网拟定过分追求内容的一应俱全，特别是层次不清，脱离婴幼儿生活经验；各范围的安排牵强缺少婴幼儿的探究，阶段性不强，父母资源的借助方面，更多的是需要父母帮助提供物化的东西，不注意将父母作为教育资源等。
在推行过程中，大家还要做到以下几个方面：
一是要携带新观念推行课程，不流于形式，不浮于表面；
二是要依据婴幼儿兴趣和需要创造性推行课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，特别是设计，让自己与课程一块成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。
三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织拓展活动更具系统性、整理性，家庭社区资源的借助更具开放性，总结深思更具针对性。
拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大伙围绕同一主题一同出谋划策，促进主题活动的可持续进步并努力做到：看重各范围内容的整理，强调环境与主题的密切结合，重视家庭社区资源的借助，做到每周一小结，活动结束全方位的按期拓展全方位的大全交流会，使深思既具备小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的推行过程中，教师要重视积累，重视察看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证婴幼儿的成长。
拟：对每个主题进行打包整理。
拟：进一步提升教师对婴幼儿语言表现的'敏锐性，重点围绕语言进行有水平的察看与深思，期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。
能促进婴幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特质地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全方位探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。依据新《纲要》精神，促进教师尽快从以往重视静态的、表征性的、学会性的常识传授，向让婴幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的常识转变，做到课程的生活化、婴幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提升教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动方案和技能方法，重视婴幼儿自己的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足婴幼儿进步需要的主题活动，运用多元化的教学方案挖掘婴幼儿学习潜能，引导婴幼儿主动发现、自主建构，鼓励婴幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，借助社区、父母的资源，使主题活动不断升华。
3、依托现代教育设施，拓展现代教育。
本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园互联网。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设施，提升教师运用现代信息技术拓展教育教学的实质能力，制作课件拓展教学的频率要高，成效要好，针对性要强，逐步进步形成教师自我教学特点乃至我园新特点。
3、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直主张的，开发婴幼儿语言潜能，使婴幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园婴幼儿语言能力的培养目的。本学期或有以下手段：
1、一如既往主张“婴幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提升婴幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、革新婴幼儿活动内容，重点提升婴幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出拓展好“小导游”的活动。
3、不断健全婴幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的婴幼儿活动；每月一次全园性的婴幼儿综合素质展示活动，促进婴幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提升。
本学期主要工作安排
2月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
3月份：春游园内生成性主题活动展示
4月份：对片展示半日活动语言区婴幼儿活动展示
5月份：年轻人教师绝活表演、市级教学特点展示活动
6月份：庆“六一”主题活动
7月份：婴幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
婴幼儿园教科研工作计划 篇7
1、指导思想
深入学习《婴幼儿园教育指导纲要》和《流程》精神，认真贯彻并落实镇科研工作要素和婴幼儿园工作目的，提高教育理念，坚持理论联系实质，深入拓展教科研活动，充分发挥好教科研的先导用途，提升保教水平与教师队伍素质，使教育教学水平上一个新台阶，促进全园婴幼儿整体进步。
2、主要目的：
（一）加大师资队伍建设和园本培训力度，提升教师思想和专业素质，塑造具备优质服务、优良素质、革新精神的团队。
（二）加大教科研工作的组织管理，教研和科研相结合，促进保教水平的提升。
（三）加大实践与研讨，扎实拓展课题研究。
3、具体工作：
（一）、加大教师队伍建设，增强教师的教科研能力。
建设优质的教师队伍，是全方位推进素质教育的基本保证，也是提升教育水平的重点。要建设一支高素质、拥有较高科研能力的教师队伍，需要加大教师的全方位培训。本学期大家将通过以下渠道切实提升教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。
1、加大理论学习。
认真组织婴幼儿教师学习《婴幼儿园教育指导纲要》，结合婴幼儿园教科研工作实质，准时组织学习一流的教育思想和理论，发挥理论学习的推进用途，帮助教师转变教育观念，树立新型的主体性爱文化观、完整性爱文化观、选择性爱文化观等现代婴幼儿教育观念，使教师学会并运用科研办法进行课题研究，提升教科研工作水平。
2、强化培训，加快进步。
（1）抓住教师专业能力培养这个根本，持续推进教师专业化进步。培养一批具备坚定信念、进步潜能大、后劲足、革新能力强的骨干教师。结合教科研需要，通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式，发挥骨干教师的示范辐射用途，不断提升教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和种类的教师群体。
（2）有计划地组织教师（特别是骨干力量）外出学习观摩，学习姐妹园出色教研工作经验，积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动，拓宽教师视线，促进工作积极性；并邀请市、镇科研专家来园进行讲坛、指导工作，让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中学会新的教育动态与方案，不断提高教师的教科研能力，为教师成长铺好路、搭好台。
（3）加大基本功练习，提升教师自己素质。
加大教师基本教学能力，拓展一系列教师职位练兵活动。加大专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提升教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核，通过丰富多彩的技能竞赛活动，努力提升教师的业务素质。
（二）、加大对教科研工作的组织管理工作。
教科研工作是一个严密的系统，整个过程一环扣一环。需要克服管理中抓而不细，抓而不实的现象。因此，需要深入教学工作的全过程和每个环节，从计划到推行，再到评价，手段要到位，责任要到人，才能抓细抓实，抓出效果，使大家的工作更趋于常规化、优质化。
1、每周一次教科研会议，学习教研工作规范，并通过专题研讨、案例剖析、设疑问答等教研形式，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。每学期拓展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动，充分创造机会让教师形成教学互助，不断提升教师驾驭教程的能力，促进教师的专业化进步。
2、加大对教师的管理力度，园长按期检查备课簿、周计划、教具，以指导、督促、检查教师在教学活动中目的落实工作。并打造随机听课规范，行政领导坚持深入教学第一线，加大对教师课堂教学水平、教师组织行为的检查，多听随堂课和检查1日活动各环节的组织，指导教学和活动实践。
3、培养每天准时书写教育深思的好习惯，针对婴幼儿在1日活动中的各种表现，每周由班主任组织班上教师进行讨论，每月由级组长组织本级部教师对课程进行剖析与调整，改进教育行为，追求教学的最高效益。
（三）坚持“科研兴园”的宗旨，加大课题研究。
没教科研，就没我园教育的可持续进步。本学期大家要继续规范课题管理，使广大教师明确“教科研需要服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，将科研与教研紧密结合，逐步形成“以科研促水平，以水平求存活，以科研促改革，以改革求进步”的教科研环境，提升教师的教科研意识。
1、我园的市级立项课题《从实质出发培养婴幼儿责任心的探索》将于4月结题，教师做好资料的采集、归档工作；整理好总结、个案剖析、案例等，装订成册，加以推广和应用。
2、着力搞好新课题的立项工作，鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料，调整科研机制，做好子课题的分工，在按计划和实质拓展的各种科研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，动员教师“每人关心课题、每人参与课题”，促进研究的规范化、科学化。
3、加大对课题的常规管理，做好科研指导和管理工作，严格依据课实验策略认真拓展课题研究工作，并为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇见的各种困难。按期组织拓展研讨会、成就展示等活动，准时总结，提升科研的实效性。
4、勉励教师积极写作论文，做好教师论文的寻求、上送工作，鼓励教师向各级报刊杂志投稿，提升教师的写作水平。
4、每月具体工作安排
3月份：
1、学习镇科研工作计划。
2、拟定婴幼儿园教科研工作计划。
3、召开婴幼儿园教科研会议。
4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。
4月份：
1、市级课题《在人际交往中激起婴幼儿的责任心》结题报告会。
2、教师上交论文，召开教师出色论文交流会。
3、组织教师外出参观学习。
5月份：
1、确立研究新课题，申报市级立项。
2、一同研究拟定课题的实验策略；做好子课题的分工
3、搜集所研究课题的有关资料。
4、各级组拓展教研观摩活动。
6月份：
1、针对教师在课题研究过程中所碰到的瓶颈展开研讨，一同寻求解决方案。
2、举行教师优质课评比，进一步提升保教水平。
3、鼓励教师结合我们的教学领会写作念书笔记。
7月份：
1、认真做好科研工作报告，并按时上交到镇科教办。
2、整理课题研究资料，归类存档。
婴幼儿园教科研工作计划 篇8
指导思想
以《纲要》精神为指导，深入贯彻实行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提高教师专业化水平，促进婴幼儿园教研水平的提升。搭建可行平台，促教师专业成长。拓展形式多样的教研活动，拟定教研活动规范，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现成效。本学期需要每周有一个生成的活动;每月一篇保教技巧;本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文。对教师1日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，防止1日活动安排的随便性，保证保教合一的水平。
依据婴幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋季、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：高兴孩子、我一个人、一块玩、秋季、冬季、新年好。
备课检查重在教学筹备、教学深思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的办法。
依据本园实质，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要看重随堂听课，每天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题准时进行探讨。
提升教师对每位婴幼儿的察看记录的能力，借助成长档案使父母更知道婴幼儿，使教师更关注婴幼儿，使 婴幼儿愈加自信。三位一体最大限度地促进每一位婴幼儿的进步，以求达到更好的教学成效。
教学课题
1、 混龄编班怎么样更有效地进行五大范围教学。
2、 怎么样提升婴幼儿漫画赏析能力。
3、 英语教学怎么样融入全语言整理活动。
手段
1)邀请专家进行指导及研讨。
2)餐前组织婴幼儿进行“高兴一刻”活动。组织活动形式多元化，以激起婴幼儿的幽默感与创造性思维。尽可能做到儿童画与漫画非常不错的结合，让婴幼儿在愉悦的环境中画源于己的心声。
3)专职英语教师进班。
具体工作安排
周次 月份 日 期 内 容
预备 8月份 8.20--8.31 拟定教研、班级计划 ，进行期初环境的创设与材料的筹备
1 、9.12—9.16 业务园长会议
2、 9.19—9.23 各教研组依据年龄特征拟定“我爱祖国母亲”活动计划
3、 9.26—9.30 拟定十月份计划。教师馔写案例
4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比
5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。
6、 10.17—10.21 对随堂听课提出建议及一同探讨。
7、 10.24—10.28 拟定11月份月计划，教师馔写案例。
8、10.31—11.5 教研组针对主题活动推行过程中疑难问题的解惑。
9、11.7—11.11 全区“新纲要”推行研讨会。
10、11.14—11.25 交流整理新教程活动中遇见的具体问题，馔写论文
11、 11.28—12.2 拟定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比
12、 12.5—12.9 展示活动观摩及研讨、婴幼儿园教师专业入门知识竞赛
13、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。拟定1月份月计划。
14、 1.2—1.6 教师馔写案例，教研组总结工作。
15 、1.9—1.13 拟定下学期计划。
16、 资料归档。
1、重视业务培养，提升保教水平
本学期大家将实行新的保教常规规范，以进一步落实和促进婴幼儿园保教工作。新的规范力求将关注的目光投向婴幼儿1日日常的每个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动与平时工作常规方面。我园期望通过常规规范的导向引导大伙重视落实1日保教规范，重视提升教育教学能力，重视婴幼儿的游戏教学，使婴幼儿园的保教工作真的落到实处。结合我园的具体问题，常常深入课堂，观摩活动，准时有效地推行保教管理，对教学过程、1日保教活动进行探讨，考虑并提出适合的建议与建议。切实为保教一线服务好。
2、抓好1日常规，保证课堂水平
在课程推行过程中，每一位教师都要关注婴幼儿园1日活动的每个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在1日活动各环节真的做到“孩子在我心”；看重环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让婴幼儿与环境互动，让环境见证婴幼儿的学习经历；在拟定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的深思调整等每个环节，充分考虑婴幼儿的年龄特征和现有水平；引导婴幼儿创造性地借助各种材料、大胆友好的交往，促进婴幼儿社会化和个性的和谐进步。
3、拓展系列活动，提升教师素质
教师用我们的一言一行、一举一动去感染婴幼儿，真的做到教师的言行举止成为婴幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与婴幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师教学水平。有计划地拓展年轻人教师的培养，对新教师推行跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视线，抓住到市、镇各园的听课机会，学习其他人的长处，逐步提升我们的教育教学水平。
4、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
1、开学初，大家需要每位老师与父母面议一次，增加对每个婴幼儿的认知，争取做到个别状况个别处置。平常以电访、家访等多种形式与父母交流。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒父母期间的需要注意的地方，增加父母对婴幼儿的关心。
2、发动父母为婴幼儿自制体育玩具，拓展丰富多彩的体育活动，鼓励婴幼儿积极参与，培养婴幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期末进行全方位家访，以找到大家工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
5、各月工作安排
2月份：
1、做好迎新生工作。
2、重点抓常规练习。
3、强化早操练习。
4、教学常规和婴幼儿1日常规检查。
5、依据元宵节、对婴幼儿进行尊老教育。
6、拟定教研工作计划，班级工作计划。（4周公开课开始）
3月份：
1、抓好安全教育工作
2、加大常规教育工作
3、拓展园内公开课
4、为迎接学区公开教研做筹备
5、做好预防h7n9人感染禽流感教育工作
6、借助植树节，进行环保宣传
4月份：
1、继续拓展园内公开课
2、做好卫生全方位工作、加大h7n9人感染禽流感预防工作
3、做好学区公开教研工作
4、早操比赛
5、选定“六一”六一节目
6、借助“劳动节”对婴幼儿进行爱劳动教育
5月份 ：
1、继续拓展公开教学
2、筹备“六一”节目的 各项道具、服饰等
3、拓展庆“六一”活动
6月份：
1、筹备好期末各项材料的缴交工作
2、做好暑假安全宣传教育
3、填写好婴幼儿评估手册
4、全方位进行家访
5、本学期工作报告会议
婴幼儿园教科研工作计划 篇9
1、指导思想
深入学习《婴幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，饰演好教师的多重角色，充分认知和尊重婴幼儿生命特质，遵循婴幼儿身心发展趋势和学习特征，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、革新”的课程研究总原则下，突显语言特点，坚持课程与课题研究整理相融求效益，不断深化园本课程建设，推进教育科研向纵深进步。
2、工作目的
1、立足实质，深入课改，把《纲要》精神转化为实质的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特点，向全市展示教育成就。
3、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
3、具体内容及手段
（1）、立足实质，在课改中促进教师的专业化成长
以本园实质为基点的课程改革和课程推行是最具说服力和生命力的，踏踏实实研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础
伴随终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新概念。大家需要依据新的基础教育理念来调整婴幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。需要教师依据新的基础教育理念来审视和深思我们的工作，自觉地规范我们的教育行为，理性地构建我们的教育观念。
学习重点：《从理念到行为——婴幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解析》、有关婴幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、深思总结，创造性推行课程
以主题形式组织、推行课程是课程实践的主要形式。我园一直用南师大与信谊基金出版社一同出版的《婴幼儿园活动整理课程》，这一课程是帮助大家更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的要紧教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，大家要全方位剖析，抓准主题活动拓展中存在的问题，逐一解决。比如：互联网拟定过分追求内容的一应俱全，特别是层次不清，脱离婴幼儿生活经验；各范围的安排牵强缺少婴幼儿的探究，阶段性不强，父母资源的借助方面，更多的是需要父母帮助提供物化的东西，不注意将父母作为教育资源等。
在推行过程中，大家还要做到以下几个方面：一是要携带新观念推行课程，不流于形式，不浮于表面；二是要依据婴幼儿兴趣和需要创造性推行课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，特别是设计，让自己与课程一块成长一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织拓展活动更具系统性、整理性，家庭社区资源的借助更具开放性，总结深思更具针对性。
拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大伙围绕同一主题一同出谋划策，促进主题活动的可持续进步并努力做到：看重各范围内容的整理，强调环境与主题的密切结合，重视家庭社区资源的借助，做到每周一小结，活动结束全方位的按期拓展全方位的大全交流会，使深思既具备小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的推行过程中，教师要重视积累，重视察看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证婴幼儿的成长。
拟：对每个主题进行打包整理。
拟：进一步提升教师对婴幼儿语言表现的敏锐性，重点围绕语言进行有水平的察看与深思，期末能结集成册。
（2）、深入探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。
能促进婴幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特质地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全方位探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。依据新《纲要》精神，促进教师尽快从以往重视静态的、表征性的、学会性的常识传授，向让婴幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的常识转变，做到课程的生活化、婴幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提升教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动方案和技能方法，重视婴幼儿自己的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足婴幼儿进步需要的主题活动，运用多元化的教学方案挖掘婴幼儿学习潜能，引导婴幼儿主动发现、自主建构，鼓励婴幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，借助社区、父母的资源，使主题活动不断升华。
拟拓展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
（3）、依托现代教育设施，拓展现代教育。
本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园互联网。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设施，提升教师运用现代信息技术拓展教育教学的实质能力，制作课件拓展教学的频率要高，成效要好，针对性要强，逐步进步形成教师自我教学特点乃至我园新特点。
（4）、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直主张的，开发婴幼儿语言潜能，使婴幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园婴幼儿语言能力的培养目的。本学期或有以下手段：
1、一如既往主张“婴幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提升婴幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、革新婴幼儿活动内容，重点提升婴幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出拓展好“小导游”的活动。
3、不断健全婴幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的婴幼儿活动；每月一次全园性的婴幼儿综合素质展示活动，促进婴幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提升。
4、本学期主要工作安排
2月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接。
3月份：春游园内生成性主题活动展示。
4月份：对片展示半日活动语言区婴幼儿活动展示。
5月份：年轻人教师绝活表演、市级教学特点展示活动。
6月份：庆“六一”主题活动。
7月份：婴幼儿毕业典礼、各项总结整理工作。