中班教材《小熊的尾巴》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿理解小熊的感受和心理变化，了解做自己是最棒的，讲述小熊从羡慕其他人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，通过察看图片，引导婴幼儿讲述图片内容，快来看看婴幼儿园中班《小熊的尾巴》含深思教材吧。
活动目的：
1. 讲述小熊从羡慕其他人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2. 理解小熊的感受和心理变化，了解做自己是最棒的。
3. 通过察看图片，引导婴幼儿讲述图片内容。
4.通过教师大声读，婴幼儿动情读、参与演，让婴幼儿感知故事。
活动筹备：
PPT 、音乐
活动过程：
1、猜尾巴，激起婴幼儿兴趣。
1．一块儿看一看，猜一猜。这是哪个的尾巴？猴子的尾巴有哪些本领？
2．松鼠的尾巴是哪种？有哪些本领？
3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是哪个呢？原来是||小熊：小熊有一条哪种尾巴？
2、看图片，理解故事
（一）察看讲述，理解故事前半段
1. 小熊有一条短短的尾巴，做什么事情都很便捷，看小熊在玩什么？他玩得如何？你感觉他的心情如何？母亲会如何说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。母亲夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）
2. 小熊外出看到了哪个？狐狸在做什么？狐狸有哪些样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会如何想的？
播放PPT（小熊想，如果我也有毛茸茸的大尾巴，就可以用尾巴扫地了。）听了解了吗？小熊是如何想的？
3. 他又看到了小猪，小猪在做什么？为何小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会如何想呢？（如果我也有细细卷卷的尾巴，就可以用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）
4. 小熊还看到了哪个？他们有什么样的尾巴，可以干什么事情？小熊会如何想？（如果我也有大大有力的尾巴，可以用尾巴玩皮球了；如果我也有长长卷卷的尾巴，就可以用尾巴拎包了。）
5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有如此的尾巴。讨论：咱们一块给小熊想想方法，如何才能达成他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1. 小熊想了一条妙计||做尾巴操。小熊为何要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是如何做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴如何了？真的长出了哪个的尾巴？他的心情如何？
大家陪小熊一块做尾巴操怎么样？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出哪个的尾巴？那大家再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在大家大伙的帮忙下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊开心得如何呀？（合不拢嘴）
2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）
3. 可是不久将来，小熊如何了？为何不高兴，看下去就了解了。
4. 哪个看清楚了？原来长尾巴给小熊带来了很多不便捷，有什么不便捷？那如何解决呢？想想刚刚尾巴是如何长出来的？
5. 一块做相反的尾巴操。如何做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，目前又可以玩什么了，还可以干什么？母亲会对小熊怎么说？你们想对小熊怎么说？（ 母亲说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢我们的尾巴了。）小熊最喜欢哪个的尾巴？为何？师小结：是呀，就像你们说的，我们的尾巴才是最好的。
3、完整赏析故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一块儿听一听、讲一讲这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢我们的尾巴，那样你们最喜欢自己身体的什么地方？
让婴幼儿自由讨论
活动深思：
本次活动的选材比较具备教育价值，合适中班年龄段的婴幼儿。婴幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、想说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状况也是很好。整个活动成效很好。
不足之处：
课堂时间的控制把握的不怎么样，语言的组织上不够精炼。
小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
