小班教材《小手与小脚》含深思适用于小班的语言教学活动当中，让婴幼儿能领会童谣的韵律，根据自个儿的理解，学着改编童谣，能了解自个儿有小手与小脚，了解它们的浅易用处，领会童谣蕴含的含义和哲理，快来看看婴幼儿园小班《小手与小脚》含深思教材吧。
活动目的
1、能了解自个儿有小手与小脚，了解它们的浅易用处。
2、能领会童谣的韵律，根据自个儿的理解，学着改编童谣。
3、领会童谣蕴含的含义和哲理。
4、通过察看图片，引导婴幼儿讲述图片内容。
教学预备
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
教学过程
1、找找：
孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、了解童谣：小手与小脚
教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?
小手会洗面，会梳头发，它的本事如何?
教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，它的本事如何?
教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟婴幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：
婴幼儿教师携带孩子看像片
像片上的你在干什么?你的小手还会有什么本事?婴幼儿教师根据孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。比如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。
你的小脚另外还有什么本事?
孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让孩子学习了小手与小脚的童谣，根本目的让孩子能了解自个儿有小手与小脚，了解它们的浅易用处，并了解改编童谣。孩子你们看这儿有不少小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们，你们的小手有什么本事。让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做什么事。学念童谣：小手与小脚教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?孩子把会干的事情讲出，它的本事大还是小?
你们的小手本事很大，会洗面，会梳头发。
这样你们的小脚会做什么?
师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。让
孩子瞅瞅像片，改编童谣：
如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事?
如：会跳、会踢足球。
深思：
因为小手与小脚是孩子们最熟识的身体部位，平时里教师、父母们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到婴幼儿园内去。因此孩子学习这首童谣同意比较快，通过一次教学差不多领会，会念童谣，个别比较能力出色的孩子还会编，教学成效相对较好。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主如果用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
